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Die Deutsche Wiedervereinigung als Gegenstand machtpolitischer Interessen. Die vier Siegermächte und ihre unterschiedlichen Positionen, Taschenbuch
Die Deutsche Wiedervereinigung Als Gegenstand Machtpolitischer Interessen. Die Vier Siegermächte Und Ihre Unterschiedlichen Positionen, Taschenbuch Von Jean Mikhail, Grin, 978-3-668-02021-4, Seitenanzahl: 36
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Die Einflussnahme der Siegermächte auf die wirtschaftliche Entwicklung im Nachkriegs-Deutschland, Taschenbuch von Andreas Götz, GRIN,
Die Einflussnahme Der Siegermächte Auf Die Wirtschaftliche Entwicklung Im Nachkriegs-deutschland, Taschenbuch Von Andreas Götz, Grin, 978-3-638-79095-6, Seitenanzahl: 24
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Kriegsverbrechen der alliierten Siegermächte, Taschenbuch von Pit Pietersen, BoD – Books on Demand, 978-3-8334-5045-7Kriegsverbrechen Der Alliierten Siegermächte, Taschenbuch Von Pit Pietersen, Bod – Books On Demand, 978-3-8334-5045-7, Seitenanzahl: 64039,80 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Handlungsorientierter Unterricht ist projektorientierter Unterricht - Schülerinnen und Schüler der 3. Jahrgangsstufe drucken in einerHandlungsorientierter Unterricht Ist Projektorientierter Unterricht - Schülerinnen Und Schüler Der 3. Jahrgangsstufe Drucken In Einer Projektorientierten Unterrichtssequenz Ein Buch, Taschenbuch Von Ingeborg Zielske, Grin, 978-3-640-20367-3,...47,95 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
Schwierige Schüler im Unterricht, Fachbücher von Dieter Krowatschek, Gordon Wingert
Als schwierig werden heute in der Schule Kinder und Jugendliche empfunden, die vor allem durch ihre motorische Unruhe, eine zu geringe Aufmerksamkeitsspanne, die Impulsivität ihrer Handlungsweisen und unangepasstes Verhalten auffallen. Sie erweisen sich als schwer steuerbar in Leistungssituationen und zeigen auffälliges Sozialverhalten, wenn Zurückhaltung, Rücksichtnahme, Aufmerksamkeit und Ausdauer erforderlich sind. Vor allem die Verhaltensprobleme stellen für Lehrkräfte, Erzieher und Therapeuten eine Belastung dar. Die Schulpsychologen Dieter Krowatschek und Gordon Wingert versuchen, Erklärungsmodelle für Auffälligkeiten und Unterrichtsstörungen bis hin zu dissozialem Verhalten zu finden. Dabei werden Probleme nicht als krankhaft, sondern als Defizite interpretiert. Sie ermöglichen Lehrkräften im Unterricht ein Training der Betroffenen. Die Lebensumstände der heutigen Schüler haben sich ungünstig entwickelt und führen häufig zu unangemessenen emotionalen Reaktionen. Dazu gehören die hohe Ablenkbarkeit – auch bei Freizeittätigkeiten –, die Unfähigkeit, sich selbst zu beschäftigen, allzu häufiger Wechsel zwischen verschiedenen Aktivitäten, geringes Durchhaltevermögen und negative Selbstwertgefühle. Zunehmende emotionale Labilität vergrössert die Verhaltensprobleme. Insgesamt hat die Zahl schwieriger Schüler zugenommen, ihre Probleme treten in der Schule häufiger und ausgeprägter auf. Effektive Steuerung des Verhaltens in der Schule ist der Schlüssel für erfolgreiches Lernen und Lehren. Deshalb enthält dieser Band eine Vielzahl von Strategien, Techniken und Vorschlägen, um das Verhalten von Kindern und Jugendlichen erfolgreich zu steuern. Der Praktiker erfährt Unterstützung in seiner täglichen Arbeit im Umgang mit Kindern vom Schuleintritt bis ins Jugendalter hinein. Immer gültige Rezepte gibt es nicht. Es existieren aber Erfahrungen aus langjähriger Unterrichtspraxis und dreissigjähriger therapeutischer Arbeit mit verhaltensauffälligen Schülern.
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